Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» Рекомендательный библиографический обзор
В статье «Современные цифровые коллаборативные инструменты в российском образовании: опыт, вызовы и перспективы» (Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2025. № 2(72). С. 60-69) Бражникова С. С. анализирует внедрение цифровых инструментов (Miro, «Сферум», Weje) в российское образование. Рассматривается их влияние на командную работу и развитие цифровых компетенций. Особое внимание уделяется ликвидации региональных диспропорций. Предложены направления интеграции цифровых технологий в педагогику.
Статья Голубевой П. В. «Искусственный интеллект в российской системе образования: трансформация процессов и вызовы новой дидактики» (Академическая публицистика. 2025. № 12-1. С. 333-336) посвящена анализу трансформации российской системы образования под влиянием технологий искусственного интеллекта. В ней рассматривается как преимущества внедрения искусственного интеллекта (ИИ), такие как персонализация обучения и автоматизация рутинных задач преподавателя, так и системные риски, включающие цифровое неравенство, риск образования стать шаблонным и снижение роли учителя. В тексте статьи также отмечается необходимость создания новой дидактики, которая переосмысливает роль педагога с транслятора знаний на тьютора, развивающего критическое мышление и креативность обучающихся, а также обеспечит использование ИИ как инструмента для раскрытия человеческого потенциала.
В статье Родермель Т. А. «Преподавание в эпоху цифровизации: вызовы для системы образования Российской Федерации» (Научные дискуссии. 2025. Т. 5, № 2. С. 49-54) речь идет о цифровизации, как части современного мира, которая неизбежна. Она активно внедряется в большинство систем человеческой жизни, в том числе и в образовательную среду. В работах рассматриваются теоретические подходы, например: у Е. В. Гордеевой, которая в своих работах делает акцент на цифровизацию образовательного процесса; у М. В. Ворониной, которая, описывая особенности формирования личности человека в условиях цифровизации, определяет неизученным вопрос о сформированности психологических качеств.
В статье Поповой М. С. «Укрепление базы российского образования: вызовы, стратегии и перспективы» (Вестник науки. 2025. Т. 3, № 5(86). С. 906-913) анализируются ключевые вызовы, стоящие перед системой образования Российской Федерации, рассматриваются различные стратегии, направленные на ее укрепление, и оцениваются перспективы развития. Проведенный анализ опирается на широкий спектр научных исследований, нормативных актов и статистических данных, позволяя выявить основные проблемы, такие как неравенство доступа к качественному образованию, устаревшее материально-техническое оснащение, дефицит квалифицированных педагогических кадров и несоответствие образовательных программ потребностям рынка труда. В статье предлагаются конкретные рекомендации по преодолению выявленных проблем, включая повышение финансирования, модернизацию инфраструктуры, переподготовку педагогических кадров, внедрение инновационных образовательных технологий и усиление взаимодействия между образовательными учреждениями и работодателями.
Новые глобальные вызовы, вставшие перед Российской Федерацией в последние годы, подняли на беспрецедентно высокий уровень запрос на достижение технологического лидерства и переход на модель устойчивого научно-технологического развития. Особое место в преодолении указанных вызовов занимает подготовка исследователей и разработчиков высшей квалификации. Работа Караваевой Е. В. «Проблемы кадрового обеспечения научно-технологического развития России в свете формирования новой Стратегии развития образования до 2040 года» (Высшее образование в России. 2025. Т. 34, № 1. – С. 30-41) посвящена анализу открытых данных о кадровом обеспечении российской науки и эффективности программ аспирантуры, выявлению болевых точек, которые необходимо учесть при разработке Стратегии развития образования до 2040 года, обсуждению ряда предлагаемых «новаций» в реализации программ аспирантуры в новой национальной системе образования.
Библиографический список 1. Афанасьева, К. А. «Суверенное» будущее российского образования как политико-управленческая проблема / К. А. Афанасьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. – 2024. – Т. 24, № 1. – С. 98-105. 2. Баранов, Д. А. Перспективы развития реализации права на высшее образование в Российской Федерации в свете программы Приоритет 2030 / Д. А. Баранов // Образование и право. – 2025. – № 11. – С. 230-235. 3. Баркова, Э. В. Естественный интеллект и проблемы его развития в целях обеспечения духовно-культурной безопасности Экомира России / Э. В. Баркова // Человеческий капитал. – 2024. – № 8(188). – С. 42-50. 4. Баширзаде, Н. Ф. Государственные стратегии развития отечественного образования / Н. Ф. Баширзаде, В. В. Шведов // Экономические исследования и разработки. – 2025. – № 2. – С. 170-178. 5. Бекарев, А. М. Вызовы современности и проблемы российского образования / А. М. Бекарев, Г. С. Пак // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2023. – № 3(71). – С. 68-74. 6. Бражникова, С. С. Современные цифровые коллаборативные инструменты в российском образовании: опыт, вызовы и перспективы / С. С. Бражникова // Вестник2025. – № 2(72). – С. 60-69. 7. Буковский, С. Е. Конституционное право на образование в Российской Федерации: понятие и содержание / С. Е. Буковский // Наукосфера. – 2024. – № 2-1. – С. 241-245. 8. Гаврилов, Г. А. ЕГЭ как вызов российской системе образования / Г. А. Гаврилов // Педагогическое образование. – 2024. – Т. 5, № 9. – С. 182-187. 9. Голубева, П. В. Искусственный интеллект в российской системе образования: трансформация процессов и вызовы новой дидактики / П. В. Голубева // Академическая публицистика. – 2025. – № 12-1. – С. 333-336. 10. Гумерова, З. Ж. Приоритеты и перспективы взаимодействия университетов России и стран Центральной Азии по совместной подготовке специалистов в условиях цифровой трансформации / З. Ж. Гумерова, А. К. Мухамадиярова // Вестник БИСТ (Башкирского института социальных технологий). – 2025. – № 4(69). – С. 177-183. 11. Дурандина, О. А. О перспективах развития стратегического планирования развития системы образования / О. А. Дурандина, А. А. Черноскутова // Эпоха науки. – 2025. – № 44. – С. 161-164. 12. Загребельный, К. А. К вопросу о важности инженерного образования в России / К. А. Загребельный, Е. С. Балашова // Управленческий учет. – 2024. – № 5. – С. 117-125. 13. Зайнуллин, Л. И. Вызовы и риски нового образовательного пространства высшего образования в Российской Федерации / Л. И. Зайнуллин, Ф. Г. Мухаметзянова // Казанская наука. – 2026. – № 2. – С. 249-251. 14. Захохова, М. Р. Этапы модернизации российского образования: анализ структурно-функционального диссонанса в контексте социальных вызовов / М. Р. Захохова, Е. А. Нальчикова, С. С. Апажева // Глобальный научный потенциал. – 2025. – Т. 1, № 11(176). – С. 22-25. 15. Зиневич, О. В. Интернационализация высшего образования в России: глобализация или суверенизация? / О. В. Зиневич, Е. В. Никитенко // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 11. – С. 125-144. 16. Ильина, И. Ю. Формирование конкурентных стратегий преподавателей российских вузов в условиях цифровизации образования / И. Ю. Ильина // Экономика. Налоги. Право. – 2024. – Т. 17, № 4. – С. 92-101. 17. Искусственный интеллект в российском высшем образовании: текущее состояние и перспективы развития / С. Г. Давыдов, Н. Н. Матвеева, Н. В. Адемукова, А. А. Вичканова // Университетское управление: практика и анализ. – 2024. – Т. 28, № 3. – С. 32-44. 18. К вопросу о проблемах развития и модернизации системы образования в Российской Федерации / В. В. Стофарандова, Л. Р. Оздоева, Ф. Ш. Нуцалханова, Ш. М. Будунова // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2024. – № 12(170). – С. 252-261. 19. Кандыбович, С. Л. Ведущие задачи в совершенствовании системы образования в Российской Федерации в свете цивилизационных вызовов / С. Л. Кандыбович, Т. В. Разина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12, № 3. 20. Караваева, Е. В. Проблемы кадрового обеспечения научно-технологического развития России в свете формирования новой Стратегии развития образования до 2040 года / Е. В. Караваева, В. В. Маландин // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 1. – С. 30-41. 21. Карпович, О. Г. Основные приоритеты развития высшего образования в России / О. Г. Карпович, М. Н. Стриханов // Вестник Дипломатической академии МИД России. Россия и мир. – 2025. – № 3(45). – С. 208-223. 22. Кахраман, Г. Развитие системы поддержки одаренных детей в СССР и в России: направления и перспективы / Г. Кахраман // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9, № 9. – С. 896-902. 23. Каширский, С. Н. Цифровизация в российском образовании: новые вызовы / С. Н. Каширский, Е. Р. Савицкайте, И. Ю. Колобова // Бюллетень социально-экономических и гуманитарных исследований. – 2025. – № 26(28). – С. 3-12. 24. Кисляков, А. Н. Перспективы и проблемы цифровой трансформации системы общего образования в Российской Федерации / А. Н. Кисляков, А. Н. Голубева // Вестник НГУЭУ. – 2024. – № 1. – С. 45-59. 25. Кравцов, С. С. Суверенная система образования в Российской Федерации: актуальная образовательная политика / С. С. Кравцов // Современное образование и общество. – 2024. – Т. 1, № 1. – С. 7-12. 26. Кротов, Д. В. Реформа отечественной системы высшего образования в контексте стратегии укрепления национальной безопасности Российской Федерации / Д. В. Кротов, П. С. Самыгин, С. И. Самыгин // Гуманитарий Юга России. – 2024. – Т. 13, № 3. – С. 152-165. 27. Лебедев, К. Р. Особенности реформирования системы образования и школы в Российской Федерации в ближайшей перспективе / К. Р. Лебедев, Ю. В. Любезнова, Ф. В. Повшедная // Нижегородское образование. – 2025. – № 1. – С. 90-99. 28. Макарова, М. О. Инновационные подходы к повышению качества образования в российских вузах: вызовы и перспективы / М. О. Макарова // Флагман науки. – 2024. – № 11(22). – С. 225-227. 29. Малюкова, О. В. Цифровизация как вызов российскому образованию / О. В. Малюкова, Л. Ф. Матронина // Вестник Российского философского общества. – 2023. – № 1-2(103-104). – С. 149-164. 30. Мантуленко, В. В. Осмысление опыта цифровизации российского образования: актуальные вызовы и задачи / В. В. Мантуленко // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2023. – № 3. – С. 109-121. 31. Манукян, А. Р. Внешнеполитические аспекты деятельности Российской Федерации в области высшего образования: новые вызовы / А. Р. Манукян // Власть. – 2024. – Т. 32, № 6. – С. 76-84. 32. Манышев, И. В. Модернизация российского образования в современном городе в условиях новых вызовов для страны. Духовно-нравственный аспект / И. В. Манышев // Управление городом: теория и практика. – 2023. – № 4(50). – С. 40-45. 33. Матвеева, Е. С. Содержание и основные аспекты государственной политики в области высшего образования Российской Федерации / Е. С. Матвеева, Р. Р. Норов // Управление и политика. – 2025. – Т. 4, № 2. – С. 8-21. 34. Мокина, А. Д. Особенности современного управления качеством образования в российских школах / А. Д. Мокина, Л. А. Колыванова // Научный потенциал. – 2024. – № 4-3(47). – С. 56-60. 35. Муратова, Н. К. Проблемы и перспективы российского образования в новых условиях / Н. К. Муратова, Е. Н. Гордеева // Академическая мысль. – 2024. – № 3(28). – С. 38-42. 36. Никитин, С. В. Использование искусственного интеллекта в мировом и российском образовании: на пути от дискуссии к практике / С. В. Никитин // Уральский вестник образования. – 2025. – № 4. – С. 14-22. 37. Никитина, Е. Ю. Педагогический Профессионалитет в России: традиции, вызовы и векторы / Е. Ю. Никитина, О. Ю. Афанасьева, В. С. Цилицкий // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2025. – № 5(189). – С. 123-146. 38. Осипов, А. Г. Перспективы гибридного образования в российской высшей школе / А. Г. Осипов, В. Н. Савиных, Д. И. Муренко // Актуальные вопросы образования. – 2023. – № 3. – С. 271-275. 39. Осипова, Т. Ю. Перспективы развития системы финансирования высшего образования в Российской Федерации / Т. Ю. Осипова, С. Н. Калашникова // Сибирская финансовая школа. – 2026. – № 1(161). – С. 130-140. 40. Перспективы развития высшего образования Российской Федерации в условиях санкционных рисков / И. С. Казимирова, В. В. Кузнецова, Е. И. Соколова, Л. И. Тарарина // Экономические науки. – 2023. – № 221. – С. 146-149. 41. Попова, М. С. Укрепление базы российского образования: вызовы, стратегии и перспективы / М. С. Попова // Вестник науки. – 2025. – Т. 3, № 5(86). – С. 906-913. 42. Пушкарев, Ю. В. Цифровые трансформации системы образования: тенденции, проблемы, приоритеты личностного развития (обзор) / Ю. В. Пушкарев, Е. А. Пушкарева // Science for Education Today. – 2025. – Т. 15, № 6. – С. 71-96. 43. Родермель, Т. А. Преподавание в эпоху цифровизации: вызовы для системы образования Российской Федерации / Т. А. Родермель, А. А. Касьцевич // Научные дискуссии. – 2025. – Т. 5, № 2. – С. 49-54. 44. Ручкина, Г. Ф. Подготовка квалифицированных кадров как важнейшее условие обеспечения технологического суверенитета в Российской Федерации: правовые механизмы и стратегия развития высшего образования / Г. Ф. Ручкина // Актуальные проблемы российского права. – 2025. – Т. 20, № 6(175). – С. 157-165. 45. Садовничий, В. А. Университеты как ключевой фактор в системе подготовки кадров для обеспечения технологического суверенитета России / В. А. Садовничий // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2024. – Т. 22, № 1. – С. 9-25. 46. Се, Я. Размышления об исследованиях российского высшего образования: критическая методологическая перспектива / Я. Се, С. Чжан // Педагогическое образование. – 2023. – Т. 4, № 10. – С. 194-198. 47. Синчук, Ю. В. Проблема эффективности управления ресурсами образовательных проектов в контексте основных принципов государственной политики Российской Федерации в области образования / Ю. В. Синчук // Российский социально-гуманитарный журнал. – 2025. – № 3. 48. Хаджалова, Х. М. Модернизации системы образования и ее влияние на формирование и развитие человеческого капитала / Х. М. Хаджалова // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2025. – № 12(182). – С. 321-330. 49. Черемных, В. Ю. Перспективы индивидуально-личностных траекторий развития обучающихся в современном российском образовании / В. Ю. Черемных, Л. С. Яковлев // Вестник общественных и гуманитарных наук. – 2025. – Т. 6, № 2. – С. 33-40. 50. Шуминская, С. И. Феномен инклюзивного образования в Российской Федерации: первые шаги и вызовы / С. И. Шуминская, А. А. Кочеров // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. – 2025. – № 2. – С. 144-152. 51. Яковлева, Н. Г. Российское образование: глобальные и национальные вызовы формированию человеческого потенциала / Н. Г. Яковлева // Уровень жизни населения регионов России. – 2023. – Т. 19, № 1. – С. 36-46.
Информацию подготовила Т. А. Киншова, главный библиограф ЦПИЭР